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By Jan M. Böhm

Die hier vorgelegte Arbeit enth?lt drei inhaltlich zusammenh?ngende erkenntnistheoretische Untersuchungen ?ber Probleme des Verstehens und Interpretierens von Rede und textual content. Das Ziel der Untersuchungen besteht jeweils darin, die von unterschiedlichen Autoren vorgebrachten Behauptungen einer erfahrungsunabh?ngigen Geltung der Prinzipien des Verstehens und Interpretierens einer eingehenden Pr?fung zu unterziehen – sei es im Zusammenhang mit der im Rahmen der Sozialen Erkenntnistheorie gef?hrten Diskussion ?ber den prestige von menschlichen Zeugnissen, sei es in shape einer Kritik des von Karl Popper im Kontext seiner Situationslogik vertretenen Rationalit?tsprinzips oder auch in der eingehenden examine der Argumente, die von analytischen Philosophen zugunsten einer erfahrungsunabh?ngigen Geltung des precept of charity vorgebracht wurden. Diese kritische Ausrichtung der Arbeit im Sinne der Zur?ckweisung der genannten Behauptungen hat jedoch auch eine konstruktive measurement: Sie zeigt die M?glichkeit einer naturalistischen Hermeneutik, d.h. einer Verstehenslehre, die konsequent auf die Beanspruchung apriorischen Wissens verzichtet.

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Das Zeugnis anderer 33 befände sich die Soziale Erkenntnistheorie nicht bloß im Einklang mit dem gesunden Menschenverstand, sondern auch mit vielen anderen erkenntnistheoretischen Positionen. Allenfalls ließe sich noch einschränkend ergänzen, daß das Vertrauen in Zeugnisse, die dem praktischen Handeln zugrunde liegen, bzw. in Basissätze, die zum Zwecke der Theorieprüfung als wahr vorausgesetzt werden, immer nur ein vorläufiges ist: Führt uns das Zeugnis in die Irre, werden wir aufgrund dieser Erfahrung beim nächsten Mal weniger geneigt sein, einem Zeugnis/Zeugen entsprechender Art Vertrauen zu schenken.

B) It is constituted by persons A offering their remarks as evidence so that we are invited to accept p because A says that p. e. he has the relevant authority, competence, or credentials. 18 Erster Teil (d) The testifier has been given a certain status in the inquiry by being formally acknowledged as a witness and by giving his evidence with due ceremony. e. not hearsay). (f) As a corollary of (a) the testifier’s remarks should be relevant to a disputed or unresolved question and should be directed to those who are in need of evidence on the matter“ (Coady 1992: 33).

Zugleich behauptet die Autorin, daß dieses „monitoring [... ). Dies ist nun eine Tatsachenbehauptung, die auch sogleich von Vertretern der Sozialen Erkenntnistheorie bestritten wird. „Frickers positive Forderungen an einen rationalen Hörer“, so Scholz, seien „entfremdet“ und „unrealistisch“. Nicht nur bei einem Kind – was Fricker zugesteht – sei notgedrungen eine „Haltung des schlichten Vertrauens“ ausgeprägt. „Auch für Erwachsene ruht die erworbene kritischere Haltung aber auf einer generellen Hintergrunddisposition des Vertrauens auf“ (Scholz 2002a: 16).

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